گزارش :: پایگاه خبری کافه دانشگاهیان

پایگاه خبری کافه دانشگاهیان

دارای مجوز از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی

برای تبلیغات در پایگاه خبری کافه دانشگاهیان بزرگترین پایگاه اطلاع رسانی دانشگاههای کشور با شماره 09101308639 تماس حاصل فرمایید Image

اهدای جایزه بیست و چهارمنین دوره ترویج علم (۲۵ آبان) در تالار ایوان شمس / حضور عموم آزاد و رایگان است

  • ۱۴۵

اعلام شد:

اهدای جایزه بیست و چهارمنین دوره ترویج علم (۲۵ آبان) در تالار ایوان شمس / حضور عموم آزاد و رایگان است

دبیر بیست و چهارمین دوره جایزه ترویج علم ایران از تقدیر از بهرام رادان برای فعالیت در حوزه ترویج علم خبر داد و گفت: مراسم اهدای این دوره از جایزه ترویج علم با حضور چهره‌های مؤثر در ترویج علم در ایران، روز پنجشنبه، ۲۵ آبان‌ماه در محل تالار ایوان شمس برگزار می‌شود.

بهاره صفوی  با اشاره به برنامه‌های این مراسم، گفت: کمیته جایزه ترویج علم ایران به منظور قدردانی از کوشش‌های مروجین علم و تشویق عموم به فعالیت و زمینه‌سازی برای ارتقای بینش و تفکر علمی در جامعه، هر ساله مراسم جایزه ترویج علم را برگزار و از افراد یا سازمان‌هایی که بهترین و مؤثرترین فعالیت‌ها را برای همگانی‌ کردن علم، گسترش اندیشه و فرهنگ علمی در ایران و کاربرد علم در هریک از سطوح زندگی اجتماعی انجام داده‌اند، تقدیر می‌کند.

وی با اشاره به لزوم گفتمان‌سازی در حوزه علم و تبدیل ترویج علم به یک فرهنگ عمومی، افزود: حضور مؤثر هنرمندان و چهره‌های شناخته‌شده عرصه‌های مختلف به خصوص هنرمندان، نقش بسزایی در دسترسی به علم، تبیین اهمیت توسعه علوم و اشاعه و ترویج تفکر علمی دارد که این مهم خود زمینه‌ساز توسعه دانش و بهره‌مندی متوازن از آن است.

صفوی با تأکید بر اینکه حضور در مراسم اهدای بیست و چهارمین دوره جایزه ترویج علم برای عموم علاقه‌مندان آزاد و رایگان است، ادامه داد: در مراسم اختتامیه، در کنار اهدای جایزه ترویج علم، از بهرام رادان، بازیگر و هنرمند نام‌آشنای کشور برای روایت مستند علمی سینمایی «کاپیتان من» نیز تقدیر خواهد شد. امیدواریم این روند ضمن اثربخشی بالا، سبب حضور بیش از پیش چهره‌های شناخته‌شده در عرصه ترویج علم کشور باشد.

مستند سینمایی «کاپیتان من» یک فیلم مستند علمی درباره مغز انسان است که طی سال‌های ۱۳۹۷ تا ۱۴۰۲ به کارگردانی سیاوش صفاریان‌پور و تهیه‌کنندگی بهرام رادان ساخته شده و به جست‌وجوها و مکاشفات چندین ساله بهرام رادان به عنوان راوی در پی یافتن اهمیت مغز می‌پردازد. راوی در این مسیر با مباحثی مانند شکل‌گیری ساختار مغز در هزار روز نخست زندگی، مکانیزم حافظه و فرایند به خاطر سپردن و به یاد آوردنِ خاطرات در هیپوکامپ مواجه می‌شود. (به نقل از ایسنا)

آتش سوزی شب گذشته در محدوده کوی دانشگاه تهران

  • ۱۵۱

توضیح داده شد:

آتش سوزی شب گذشته در محدوده کوی دانشگاه تهران

بمحمدعلی زارع چاهوکی با بیان این مطلب گفت: متأسفانه آتش سوزی محدودی در محل دپوی اسقاط وسایل در محدوده کوی دانشگاه داشتیم که روبروی ساختمان ۱۶ خوابگاهی بود. خوشبختنانه خسارت خاصی نداشت و این محل فقط محل دپوی اسقاط بود که چون چوب و تخته بود آتش سوزی محدودی داشتیم و با پیگیری که داشتیم سریع خاموش شد. (به نقل از  پرتال دانشگاهی)

اعلام برنامه های هفته کتاب در نشست خبری سی و یکمین دوره هفته کتاب

  • ۱۴۵

در نشست خبری سی‌ویکمین دوره هفته کتاب مطرح شد:

اعلام برنامه های هفته کتاب در نشست خبری سی و یکمین دوره هفته کتاب 

نشست خبری سی‌‌و‎یکمین دوره هفته کتاب جمهوری اسلامی ایران (بیستم آبان ماه ۱۴۰۲) با حضور علی رمضانی (دبیر سی‌ویکمین دوره هفته کتاب جمهوری اسلامی ایران و مدیرعامل خانه کتاب و ادبیات ایران)، مدیران تشکل‌ها، سازمان‌ها و نهادهای عضو شورای برنامه‌ریزی این رویداد و اصحاب رسانه برگزار شد.

علی رمضانی (دبیر سی‌ویکمین دوره هفته کتاب جمهوری اسلامی ایران و مدیرعامل خانه کتاب و ادبیات ایران) با اشاره به  شعار این دوره از هفته کتاب، گفت: سی‌ویکمین دوره هفته کتاب جمهوری اسلامی ایران با شعار «آینده خواندنی است» از بیست‌وسوم تا سی‌ام آبان‌ماه ۱۴۰۲ برگزار خواهد شد و رویکرد کلی بر توجه بیشتر به حوزه کودک و نوجوان خواهد بود.

او ادامه داد: بیشترین درگیری عموم جامعه با کتاب در نمایشگاه کتاب است و امیدواریم هفته کتاب نیز تبدیل به جشن دیگری در این حوزه شود. ضیافت ارکان نشر با وزیر ارشاد نیز برگزار خواهد شد. فروش حضوری را در کنار فروش مجازی در سامانه کتاب خواهیم داشت و یارانه ویژه پیش‌بینی شده. امیدواریم ابعاد اقتصادی و فروش کتاب در سال جاری بیش از ۱۲ میلیارد تومان خواهد شد که علاوه بر افزایش قیمت کتاب به گسترش فعالیت‌های فروش کتاب هم باز می‌گردد. 

رمضانی خاطرنشان کرد: همه دستگاه‌های فعال در عرصه کتاب در تعامل و هم افزایی با یکدیگر نیستند و نیاز است تا بستر لازم فراهم شود. برنامه‌های هفته کتاب توسط مردم اجرا می‌شود و مخاطب آن هم مردم هستند. 

محمدرضا هراتی (معاون توسعه کتابخانه‌ها و ترویج کتابخوانی نهاد کتابخانه‌های عمومی کشور) نیز گفت: ما نیز برنامه‌هایمان را بر محور کودک و نوجوان در نظر گرفتیم و مدیران کل در هر شهر با مراجعه به نماز جمعه گزارشی از فعالیت‌های خود ارائه می‌دهند. همچنین فراخوان ششمین همایش کارتون کتاب را طی این هفته ارائه می‌دهیم.

او ادامه داد: ۲۱ کتابخانه در طول هفته کتاب افتتاح می‌شود. پویش اهدای کتاب را خواهیم داشت. هم‌چنین سرود با موضوع کتاب را داریم و مرحله نخست کتابت قرآن کریم توسط اعضای کودک و نوجوان انجام می‌شود. عضویت سراسری رایگان را نیز خواهیم داشت. پویش کتابخوان را برگزار می‌کنیم. از جلد ۱۷ هدهد سفید نیز رونمایی می‌شود. کتابخانه ای به وسعت یک شهر هم خواهیم داشت. تلاش شد تا چند قصه شاخص درخصوص فلسطین و غزه به قصه گویانمان آموزش داده شود تا طی این هفته نقل شود. 

کاظم آرمانپور (نماینده انجمن ناشران کتاب دانشگاهی) نیز گفت: تولید کتاب با محتوای مفید می‌تواند عاملی برای ماندگاری باشد و استفاده از فناوری را در صدر قرار دهیم. برگزاری برنامه آموزشی را ۵ شنبه برای حرفه‌ای شدن در کارآفرینی در صنعت نشر برگزار خواهیم کرد. همچنین در ۳۰ آبان ماه از ناشر پیشکسوت قدردانی می‌کنیم. 

اسماعیل جانعلی‌پور (مدیرکل مجامع، تشکل ها و فعالیت‌ های فرهنگی معاونت امور فرهنگ وزارت ارشاد) نیز گفت: رویدادها را مردمی برگزار خواهیم کرد. دوره آموزشی کتابخوانی و روشهای ترویج را برای ۲۹۰ هزارنفر برگزار کردیم. تقویت برگزاری این دوره را برای گروه‌های دیگر در نظر داریم. دانشجویان دانشگاه فرهنگیان دانشگاه تهران را در نظر داریم. 

او ادامه داد: روستاهای دوستدار کتاب و انتخاب پایتخت کتاب را داشتیم که ۱۳ جشن مردمی در روستاها برگزار خواهد شد. همچنین ۳ آذرماه جشن انتخاب پایتخت کتاب در سمنان برگزار می‌شود. 

فتح‌الله فروغی (رئیس هیات‌مدیره انجمن فرهنگی ناشران کودک و نوجوان) نیز با اشاره به برنامه‌های این انجمن برای هفته کتاب گفت: هفته کتاب شروعی دارد که پایانی بر آن نیست. باید توجه به جامعه داشته باشیم تا مشوق ما برای انتشار کتاب باشند. نشست همکاران برای آشنایی همکاران با مسائل حقوقی را ۲۳ آبان خواهیم داشت. توجه به ترجمه‌ و انتخاب کتاب را نیز خواهیم داشت. کارگاه زنگی کودکان در عصر  دیجیتال را نیز داریم که درنهایت به مشکلات عدم توجه به حیطه کودک پرداخته خواهد شد. .

فروهر معدنی (مدیرکل آفرینش‌های فرهنگی کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان) با اشاره به توسعه و ترویج کتابخوانی در میان کودکان و نوجوانان و خانواده‌های آنها گفت: پویش کتابخوانی، صد ثانیه با کتاب، برایم بخوان،  اختتامیه جایزه کتاب مرغک، رونمایی از ۷۰۰ عنوان کتاب برای کودکان و نوجوانان را نیز خواهیم داشت. دیدار کودکان و نوجوانان با شاعران و نویسندگان، برگزاری جشنواره استانی قصه گویی در استان‌ها تا پایان آبان ماه، برگزاری نمایشگاه از کتیبه تا خط، تحلیل از کتابخوانان و... را برگزار خواهیم کرد. 

سیاوش صلواتیان (دبیر جشنواره کتاب و رسانه) گفت: تقدیر و ترویج و شناسایی ظرفیت‌های رسانه‌ای را در حوزه کتاب در این جشنواره خواهیم داشت. سعی داریم جشنواره‌ای جدی در این حوزه داشته باشیم چراکه شاهد تغییر جایگاه رسانه هستیم. از امروز فراخوان اعلام شده و امکان ارسال آثار تا ۵ آذر فعال هستند.

نماینده انجمن ناشران کتابهای دفاع مقدس نیز از افزایش سطح دسترسی مخاطبان به کتابهای این ناشران خبر داد و گفت: ۲۵ پایگاه مطالعاتی که ۱۵ پایگاه در ورامین و مابقی در ۵ شهر دیگر است برای بیش از ۳۰۰ کتاب امکان دسترسی ایجاد خواهد کرد‌. همچنین کتاب‌هایی برای اهدا به کتابخانه های ۴۰ نقطه محروم کشور در نظر گرفته شده. 

او ادامه داد: همسو با دفاع رزمندگان در جبهه مقاومت، "طوفان الاقصی" را در نظر داریم که از ناشران برتر در این حوزه تقدیر خواهد شد. ۲۸ آبان نیز نشست مجمع سالانه را خواهیم داشت.

مسیح لهراسبی (معاون فرهنگی  هنری ستاد هماهنگی کانون‌های فرهنگی و هنری مساجد استان تهران) گفت: طرح شنبه‌های کتاب مساجد در هفته کتاب ویژه تر خواهد بود. همچنین ۱۱۰ مسجد در کل کشور بسته مطالعاتی با محوریت حوزه خانواده ارائه می‌دهند. گروهای سرود را تقویت خواهیم کرد و اجراهایی در شبکه‌های سراسری خواهیم داشت. از مجموعه ۱۵ جلدی سرنوشت استعمار نمایش تولید شده که در هفته کتاب در مساجد و مراکز عمومی شهر اجرا خواهد شد. 

علی‌اکبر زاده (رییس سازمان ترویج مطالعه و نشر جهاددانشگاهی) نیز گفت: رونمایی کتاب نقد و بررسی و... در استانهای مختلف خواهیم داشت. فصل سخن، طرح ملی باشگاه‌ها و حلقه مطالعه دانشجویان کشور، مدرسه نویسندگی، بازدید از اماکن مرتبط با کتاب، نمایشگاه تخصصی کتاب در دانشگاه‌ها را خواهیم داشت. تجلیل از اساتید  خادم کتاب و رستا که اهدا کتاب به مناطق محروم کتاب است، اجرا خواهد شد که بیش از ۱۰ هزار عنوان کتاب توزیع خواهد شد. 

مهدی سلیمانی (مجمع ناشران انقلاب اسلامی) و راهی (مدیرعامل انجمن کتابفروشان خوشه) نیز برنامه‌های مجموعه های خود را برای هفته کتاب اعلام کردند. (به نقل از ایلنا)

«اختاپوس سایبری» چیست؟

  • ۱۵۲

 «اختاپوس سایبری» چیست؟

گروهی از پژوهشگران آمریکایی، یک هشت‌پای مجازی ساخته‌اند که از اندام‌های حاوی مغز هشت‌پای واقعی تقلید می‌کند.

ربات‌های سفت و بی‌نقص معمولا مانند حیوانات برای کنار آمدن با دنیا تلاش می‌کنند. مواد نرم و قابل خم شدن که عضلات طبیعی را بهتر شبیه‌سازی می‌کنند، به عنوان کلید ساخت ماشین‌های سازگارتر، مورد استقبال پژوهشگران حوزه رباتیک قرار دارند اما از آنجا که می‌توانند به روش‌های متفاوتی حرکت کنند، کنترل آنها بسیار چالش‌برانگیز است.

«ماتیا گازولا»(Mattia Gazzola) استاد مهندسی مکانیک «دانشگاه ایلینوی اربانا شمپین»(UIUC)، برای الهام گرفتن به طبیعت روی آورد. گازولا گفت: انواع موجودات برای به حداقل رساندن نیازهای محاسباتی خود حقه‌هایی را به کار می‌گیرند. این هوش مکانیکی در خود بدن وجود دارد.

هیچ حیوانی مانند هشت‌پا، هماهنگی دقیق را در اندام‌های نرم ندارد. هشت‌پاها به دلیل هوش و خلاقیت خود مشهور هستند. این موجودات دارای یک سیستم عصبی بسیار پراکنده هستند، با یک مغز که در بدن حباب مانند آنها قرار دارد و عملکردهای سطح بالایی مانند یادگیری و تصمیم‌گیری را انجام می‌دهد. بافت عصبی در هر اندام به تنهایی دستورات حرکتی اولیه را انجام می‌دهد.

یک مارول یادگیری ماشینی

گروه گازولا با الهام از این ساختار سلسله‌مراتبی مغز، یک هشت‌پا ساختند. آنها در این پژوهش، یک هشت‌پای مجازی موسوم به «سایبرآکتوپس»(CyberOctopus) را ارائه کردند. سایبرآکتوپس، یک ربات نرم شبیه‌سازی‌شده چندپاست که از یک راهبرد یادگیری ماشینی سلسله مراتبی برای جستجوی خوراکی‌های مجازی استفاده می‌کند.

هر بازوی سایبرآکتوپس مانند یک میله قابل خم شدن مدل‌سازی شد که توسط عضلات مجازی الاستیک پوشانده شده بود. با فعال کردن ترکیبات گوناگون این عضلات، اندام می‌تواند منقبض و خم شود یا انبساط یابد و بپیچد. امواج متحرک انقباض‌های عضلانی می‌توانند بازوها را مواج کنند تا موجودی را در یک محیط مجازی حرکت دهند یا آن را قادر سازند تا یک هدف غذایی را بگیرد و به دهان ببرد.

گازولا گفت: یکی از روش‌های رایج در یادگیری ماشینی و فناوری‌های رباتیک، انتقال دادن یک شبکه عصبی بزرگ به سیستم است و امیدواریم که یاد بگیرد چه کاری انجام دهد. این روش می‌تواند در محیط‌های ساده‌ای کارآیی داشته باشد که تعداد محدودی از اقدامات و نتایج ممکن برای ربات وجود دارد اما در اینجا، متغیرهای زیادی وجود دارند که نمی‌توان با آنها مقابله کرد. ما تلاش کردیم و دیدیم که کارآیی ندارد.

گازولا و «چیا هسین شیه»(Chia-Hsien Shih) دانشجوی مقطع دکتری دانشگاه ایلینوی اربانا شمپین، یک سیستم کنترل سه‌لایه را برای هدایت سایبرآکتوپس طراحی کردند. پایین‌ترین سطح به موانعی می‌پردازد که اساسا هیچ محاسباتی ندارند و به عضلات اندام دستور می‌دهند که وقتی به چیزی برخورد می‌کنند، به طور واکنشی شل شوند.

هر اندام به صورت فردی از دو الگوریتم ساده استفاده می‌کند که به آن امکان می‌دهد دو رفتار اساسی رسیدن به هدف غذایی و خزیدن را به تنهایی انجام دهد. یک الگوریتم پیچیده‌تر که بالاتر از آنها قرار دارد، تلاش می‌کند تا یک دنباله‌ بهینه‌سازی‌شده از دو رفتار رسیدن به غذا و خزیدن را به وجود بیاورد و کمک کند تا حد امکان غذا جمع‌آوری کند و در عین حال، انرژی کمتری را به کار ببرد.

پژوهشگران پس از تأیید این که آنها می‌توانند عضلات مورد نیاز را برای خزیدن مدل در یک محیط مجازی فعال کنند، مدل را با کارهای سخت‌تر جمع‌آوری غذا به چالش کشیدند.

پژوهشگران میزان انرژی مصرف‌شده هشت‌پا را نسبت به مقداری که با خوردن دوباره غذا به دست می‌آورد، ردیابی کردند و دریافتند که روش کنترل سلسله‌مراتبی آنها با موفقیت سایبرآکتوپس را از طریق چالش‌های جستجوی غذا هدایت می‌کند. همه این کارها بدون تکیه بر شبکه‌های عصبی بزرگ انجام می‌شوند.

گازولا گفت: امروزه تمایل به استفاده کردن از شبکه‌های عصبی برای همه چیز وجود دارد. شبکه‌های عصبی، سیستم‌های بسیار قدرتمندی هستند. اگر مشکل فیزیکی را درک کنید، می‌توانید از این درک به نفع خود استفاده کنید.

ماشین‌های بیوهیبریدی و فراتر از آن

اگرچه سایبرآکتوپس در وظایفی که در این پژوهش با آنها روبه‌رو شد، موفق بود اما این مدل هنوز هم توانایی‌های خلاقانه حل مسئله یک اختاپوس واقعی را نشان نمی‌دهد. گازولا گفت: ربات‌هایی که بتوانند بفهمند چگونه از یک آکواریوم مجازی در چنین فضای بزرگی و در یک محیط پیچیده فرار کنند، هنوز وجود ندارند.

از سوی دیگر، علم مواد، رباتیک و روش‌های یادگیری ماشینی روزبه‌روز قوی‌تر می‌شوند. بنابراین، ابداع کردن یک سایبرآکتوپس با هوش مشابه هشت‌پای واقعی ممکن است در آینده امکان‌پذیر باشد.

گازولا، رویای ساخت ماشین‌های نرم بیوهیبریدی را در سر دارد که محاسبات را با استفاده از بافت‌های مصنوعی و زنده انجام می‌دهند. وی گفت: هشت‌پا بهانه‌ای برای توسعه این فناوری به منظور استفاده گسترده‌تر بود.

برای مثال، ربات‌های نرم ممکن است به ‌ویژه برای مسیریابی در محیط‌های خشن مناسب باشند که در آنها ربات‌های سفت و استاندارد با مشکل روبه‌رو می‌شوند. نرمی همیشه هدف ساخت ربات‌هایی است که در نقش‌های بالقوه پزشکی، مراقبتی یا واکنش اضطراری با انسان تعامل دارند.

گازولا در مورد طیف گسترده‌ای از برنامه‌های کاربردی آینده گفت: این یک فضای وسیع است. اگر بدن را درک کنید، می‌توانید از آن برای حل کردن یک مشکل دشوار به روشی ساده استفاده کنید. این پژوهش نشان می‌دهد که این کار امکان‌پذیر است.

این پژوهش در «Advanced Intelligent Systems» به چاپ رسید. (به نقل از ایسنا)

نشست کارشناسی سند پیش‌نویس موافقت‌نامه همکاری تحقیقات ‏علمی دریایی در دریای خزر

  • ۵۰

نشست کارشناسی سند پیش‌نویس موافقت‌نامه همکاری تحقیقات ‏علمی دریایی در دریای خزر

پژوهشگاه ملی اقیانوس‌شناسی و علوم جوی به عنوان نماینده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در ‏نشست کارشناسی تدوین سند پیش‌نویس موافقت‌­نامه همکاری تحقیقات علمی دریایی در دریای ‏خزر، شرکت کرد.‏

در این نشست که به زبان روسی و با میزبانی کشور ‏ترکمنستان و با حضور نمایندگان پنج دولت ساحلی دریای خزر شامل جمهوری اسلامی ایران، ‏روسیه، قزاقستان، ترکمنستان و آذربایجان به صورت مجازی برگزار شد، در ‏خصوص همکاری در زمینه تحقیقات علمی دریای خزر و مذاکرات برای تکمیل و تدوین پیش‌نویس ‏موافقت­نامه همکاری تحقیقات علمی دریایی در دریای خزر، مذاکرات کارشناسی انجام گرفت. ‏

با حضور متخصصان پژوهشگاه ملی اقیانوس‌شناسی و علوم جوی به عنوان نماینده وزارت علوم، ‏تحقیقات و فناوری و همچنین نمایندگان وزارت امور خارجه، بر روی تمام بندها و کلمات پیش‌نویس ‏تفاهم‌نامه، موارد و اصلاحات جدید پیشنهادی، تبادل نظر صورت گرفت.‏

جلسات کارشناسی تدوین سند یاد شده، پیرو پیش‌نویس پیشنهادی کشور ترکمنستان با عنوان ‏موافقت‌نامه همکاری بین دولتی کشورهای ساحلی دریای خزر در زمینه تحقیقات علمی در دریای ‏خزر، از سال ۹۷ آغاز شده و تاکنون نمایندگان پژوهشگاه در تدوین این سند تحقیقاتی مهم، ‏مشارکت فعال داشته‌اند.‏

در انتهای این نشست مقرر شد جلسه بعدی در ماه آینده برگزار شود.‏

به نقل از روابط عمومی وزارت علوم، این سند موافقت‌نامه علمی بین ۵ کشور حاشیه دریای خزر با هدف تعیین چارچوب همکاری در ‏تحقیقات علمی دریایی بین دولت‌های ساحلی این دریا خواهد بود. (به نقل از ایسنا)

23 آبان آخرین مهلت ارسال ایده برای رویداد تخصصی سکو در هفته پژوهش و فناوری

  • ۱۵۰

23 آبان آخرین مهلت ارسال ایده برای رویداد تخصصی سکو در هفته پژوهش و فناوری

«سکو»؛ رویداد ایده تا محصول در هفته پژوهش و فناوری به همت معاونت پژوهشی واحد علوم و تحقیقات دانشگاه آزاد و با همکاری باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان و انجمن علمی مدیریت صنعتی در دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات برگزار می‌شود.

رویداد سکو، به‌ منظور کمک به کاربردی شدن دانش نافذ، تحقیقات کاربردی، پایش و پردازش نیازهای کشور، در کلیه سطوح علمی - پژوهشی و تکمیل زنجیره «ایده تا تجاری‌سازی نوآوری‌ها، دستاوردهای پژوهشی و اختراعات»، برای ساختن ایرانی پیشرو، توسعه‌یافته و ایجاد بستری مناسب برای دانشجویان مشتاق و علاقه‌مند برگزار می‌شود.

رویداد تخصصی بازار ایده تا محصول در محورهای فین‌تک (Financial Technology)، فناوری اطلاعات (Information Technology)، همبست آب، غذا و انرژی (Water-Food-Energy Nexus) و سلامت و تجهیزات پزشکی (Health and Medical Equipment) برپا می‌شود.

برای اولین‌بار در واحد علوم و تحقیقات، دو بخش ویژه به نام «تحقیق و توسعه» و «بازار» ویژه شرکت‌های دانش‌بنیان و پیشرو در نظر گرفته شده است تا همانند دانشگاه‌های ملی و بین‌المللی موفق نسل سوم و چهارم، تعاملی دوچندان بین ایده‌ها، نمونه‌های اولیه موفق و شرکت‌های پیشرو که به دنبال شبکه‌سازی، مشاوره، تجاری‌سازی و بازار هستند، محقق شود.

به نقل از دانشگاه آزاد اسلامی، دانشجویان علاقه‌مند و جویای ایده و طرح‌های دانشجویی کاربردی می‌توانند در این رویداد برای ارائه ایده‌های خود ثبت‌نام کنند و ایده‌های پیشنهادی خود را (در راستای محورهای ذکر شده)، تا تاریخ بیست و سوم آبان‌ماه ۱۴۰۲ در سایت باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان واحد علوم و تحقیقات بارگذاری کنند. 

علاقه‌مندان برای کسب اطلاعات بیشتر می‌توانند به سایت باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان واحد علوم و تحقیقات به نشانی srb.iau.ir/bpj مراجعه کنند. (به نقل از ایسنا)

راه‌اندازی پردیس‌های علم و فناوری دانشگاه تهران

  • ۱۶۰

راه‌اندازی پردیس‌های علم و فناوری دانشگاه تهران

رئیس دانشگاه تهران از پیگیری راه‌اندازی پردیس‌های علم و فناوری دانشگاه تهران در ۶ نقطه کشور خبر داد و گفت: استقرار شرکت‌های دانش‌بنیان و واحدهای فناور در پردیس‌های علم و فناوری دانشگاه، اجرای دوره‌های مهارت‌ورزی دانشجویان، توسعه فعالیت‌های فرهنگی و ورزشی دانشجویان در طول دوره اقامت شبانه‌روزی که در این پردیس‌ها دارند و اجرای آموزش‌های حرفه‌ای و کاربردی برای شرکت‌ها و سازمان‌های همجوار پردیس‌های علم و فناوری از مأموریت‌های این پردیس‌ها است.

دکتر سید محمد مقیمی در مراسم بهره‌برداری از طرح‌های توسعه‌ای پردیس علم و فناوری شهید چمران دانشگاه تهران در جوار شهرک‌های صنعتی اشتهارد، با بیان اینکه تکمیل پروژه‌های مربوط به آماده‌سازی این پردیس دانشگاهی جهت اجرای یک بسته آموزشی و فرهنگی در قالب دوره‌های مهارت‌ورزی دانشجویان دانشگاه تهران با مشارکت و همکاری بین‌بخشی به ثمر نشست، اظهار کرد: معمولاً پروژه‌ها در دانشگاه، تک‌بخشی است و البته اداره‌کل پشتیبانی و طرح‌های عمرانی هم در کنار پروژه قرار می‌گیرد؛ اما در زمینه پروژه‌های پردیس علم و فناوری شهید چمران، همه معاونت‌های دانشگاه تهران و نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه تهران و به طور کلی همه بخش‌ها مشارکت داشتند و این حلاوت و شیرینی کار را بیشتر می‌کند.

وی با اشاره به تأسیس و راه‌اندازی چندین پردیس علم و فناوری دانشگاه تهران در نقاط مختلف ایران، پردیس‌های علم و فناوری را حلقه‌ای واسط بین دانشگاه و صنعت عنوان کرد و گفت: این واسطه‌گری و نهادسازی برای ایجاد و تسهیل این ارتباط هم از منظر استقرار شرکت‌های دانش‌بنیان و واحدهای فناور در پردیس‌های علم و فناوری دانشگاه و هم از جهت اجرای دوره‌های مهارت‌ورزی دانشجویان در این پردیس‌ها در دستور کار قرار دارد. فعالیت‌های فرهنگی و ورزشی دانشجویان در طول دوره اقامت شبانه‌روزی که در پردیس علم و فناوری تجربه می‌کنند و همچنین اجرای آموزش‌های حرفه‌ای و کاربردی برای شرکت‌ها و سازمان‌های همجوار پردیس‌های علم و فناوری از دیگر مأموریت‌های این پردیس‌ها است.

دکتر مقیمی با قدردانی از پیگیری‌های دکتر علی اسدی، رئیس پارک علم و فناوری دانشگاه تهران و سایر دست‌اندرکاران ستادی و استانی برای آماده‌سازی پردیس علم و فناوری شهید چمران، گفت: این مجموعه توسط یک خیر نیک‌اندیش برای تربیت جوانان اهدا شده بود و در اختیار سازمان فنی‌وحرفه‌ای قرار گرفته بود، ولی از ظرفیت این مجموعه استفاده چندانی نمی‌شد که با اقدام قابل تقدیر مدیران ارشد وزارت کار و سازمان فنی‌وحرفه‌ای کشور در اختیار دانشگاه تهران قرار گرفت. وقتی می‌بینیم یک خیر محترمی با یک امیدی مجموعه‌ای را اهدا کرده است، ولی مجموعه رها می‌شود، به طوری که برخی از ساختمان‌ها در شرف تخریب بود و غیر از یک ساختمان اداری که در مجموعه بود، فعالیت خاصی در اینجا صورت نمی‌گرفت، وظیفه همه ماست که فارغ از مرزبندی سازمانی، از این سرمایه‌های ارزشمند در جهت خدمت به جامعه، استفاده بهینه به عمل آوریم که خوشبختانه در سایه توافق مبارک دانشگاه تهران با سازمان فنی‌وحرفه‌ای کشور این اتفاق افتاد و این مجموعه احیا شد.

رئیس دانشگاه تهران، از فضاهای فیزیکی و بناهایی که مجموعه‌هایی نظیر پردیس علم و فناوری شهید چمران در آنها مستقر می‌شوند، به عنوان یک سرمایه ملی نام برد و تصریح کرد: از این سرمایه‌ها در کشور زیاد داریم ولی رها شده‌اند و رها شدن اینگونه سرمایه‌ها مصداق حیف شدن سرمایه‌ها و مایه خسران است. حیف این است که سرمایه‌ها در راستای مأموریت‌ها و ظرفیت‌هایی که برای آنها تعریف شده است، استفاده نشوند و لذا بابت همه این کارها و سرمایه‌هایی که تلف می‌شود و از بین می‌رود، باید در آن دنیا پاسخگو باشیم، به‌ویژه وقتی مجموعه اهدا شده از سوی خیرین، بلااستفاده بماند، خیرین دیگر هم با دیدن این موارد دیگر رغبتی برای انجام کار خیر نخواهند داشت. این در صورتی است که خیرین توقعی از ما ندارند و هدف‌شان این است که کمک‌ها و گام‌های خیرخواهانه ایشان برای فرزندان این مرز و بوم استفاده شود. لذا انتظار می‌رود که سازمان‌های دیگر نیز امکاناتی را که استفاده چندانی از آنها نمی‌کنند، همانند توافقی که بین دانشگاه تهران و سازمان فنی‌وحرفه‌ای صورت گرفته، در اختیار نهادهای علمی و دانشگاهی قرار دهند تا در راستای پیشرفت کشور مورد بهره‌برداری قرار گیرد.

وی با بیان اینکه دانشگاه تهران یک سرمایه ملی است، اظهار کرد: دانشگاه تهران امانتی است که ما باید ظرفیت‌های آن را برای خدمت در جهت توسعه کشور استفاده کنیم؛ خوشبختانه این اتفاق در منطقه صنعتی اشتهارد با رویکرد بسیار مثبتی که مدیران جهادی در وزارت کار و استانداری البرز و دانشگاه تهران داشتند، با راه‌اندازی پردیس علم و فناوری شهید چمران محقق شد.

دکتر مقیمی با اشاره به اهمیت استقرار پردیس علم و فناوری دانشگاه تهران در جوار شرکت‌های صنعتی منطقه اشتهارد، گفت: ظرفیتی که در این منطقه صنعتی وجود دارد، دستاوردها و رهاوردهای آموزشی و مهارتی بسیار فراوانی برای دانشجویان دارد. اثرگذاری مشاهده و حضور در شرکت‌های مستقر در این منطقه می‌تواند گاهی اوقات بیشتر از ساعت‌های کلاس درس مفید باشد.

استاد تمام دانشکده مدیریت دانشگاه تهران با بیان اینکه سال‌هاست در دانشگاه‌ها صحبت از ارتباط دانشگاه با صنعت می‌شود، گفت: به نظر می‌رسد که این مهم در گرفتن پروژه تحقیقاتی اساتید دانشگاه از صنعت خلاصه شده است و اینکه اصلاً سازمان مربوطه از نتایج این تحقیقات استفاده می‌کند یا خیر و دیگر جنبه‌های ارتباط صنعت و دانشگاه به فراموشی سپرده شده است. این در حالی است که نتیجه این ارتباط باید به شناسایی مسائل و مشکلات صنعت و ارائه راهکارهای عملیاتی و اجرای راه حل منجر شود؛ در حالی که در ارتباط دانشگاه و صنعت وقتی به این مرحله می‌رسیم، معمولاً کار متوقف می‌شود و فعالیت‌های صورت گرفته توسط دانشگاه نیز در قالب «تحقیق برای تحقیق» باقی می‌ماند و لذا ارتباط دانشگاه با صنعت را در کمترین سطح اثربخشی شاهد هستیم.

رئیس دانشگاه تهران، اظهار کرد: تجربه گذشته نشان می‌دهد وقتی می‌خواستیم ارتباط دانشجو را با صنعت برقرار کنیم، برخی استادان با علاقه‌مندی زیاد و با دلسوزی، تمام امکانات و مقدمات را فراهم می‌کردند تا دانشجویان از یک صنعتی بازدید کنند، ولی چون کار بسیار طاقت‌فرسایی بود، کم کم این موضوع کمرنگ شده و در سال‌های اخیر تقریباً در ارتباط دانشجویان با صنعت به نقطه صفر رسیده بودیم؛ در حالی که این امر باید یک متولی داشته باشد و ما نباید از استاد توقع داشته باشیم که همه مسئولیت‌ها از جمله هماهنگی‌های اجرایی را داشته باشد، چون برخی مسئولیت‌ها در زمینه ارتباط دانشجو با صنعت بر عهده استاد نیست و عملاً هم امکان‌پذیر نیست. لذا یکی از کارکردهای پردیس علم و فناوری شهید چمران و سایر پردیس‌های علم و فناوری این است که در قالب یک ایستگاه و کمپ به دانشگاه کمک می‌کند تا دانشجویان با همراهی و راهنمایی استادان در دوره‌های یادگیری تجربی شرکت کنند و ضمن بازدید از شرکت‌های موفق و نوآور، در برنامه‌های ورزشی و فرهنگی تدارک دیده شده شرکت فعالانه داشته باشند.

وی افزود: پردیس علم و فناوری شهید چمران دانشگاه تهران در اشتهارد آمادگی دارد که بر اساس مسئولیت‌ها و رسالت‌هایی که دانشگاه تهران دارد، به دانشجویان و دانش‌آموزان و مردم منطقه نیز خدمات ارائه دهد.

رئیس دانشگاه تهران با اشاره به بیانات مقام معظم رهبری مبنی بر ایجاد امید و سرزندگی در جوانان، گفت: امید از همین طریق ایجاد می‌شود و وقتی مردم و جوانان این وضعیت را ببینند و حس کنند که دانشگاه به فکر آنهاست و ظرفیت‌های صنعتی کشور را هم ببینند، امیدوار می‌شوند و پردیس‌های علم و فناوری دانشگاه تهران کانون امیدبخشی به دانشجویان است. امیدوار کردن دانشجویان به آینده مهم‌ترین نکته‌ای است که باید به آن توجه کنیم و آن را دست کم نگیریم. یکی از دلایلی که به طور جدی پیگیر بازسازی و راه‌اندازی این مجموعه شدیم، ایجاد یک محیط با نشاط و شاداب برای دانشجویان بود.

راه‌اندازی پردیس علم و فناوری اروند دانشگاه تهران در جنوب کشور طی هفته آینده

رئیس دانشگاه تهران همچنین از راه‌اندازی پردیس علم و فناوری اروند دانشگاه تهران در جنوب کشور طی هفته آینده خبر داد و افزود: در آبادان و منطقه خوزستان، فرصت‌ها و ظرفیت‌های بسیار خوب و ویژه‌ای وجود دارد که مغفول واقع شده است و امیدواریم با راه‌اندازی این پردیس بتوانیم ضمن ایجاد تجربه جدید زیست دانشجویی، به توسعه منطقه‌ای کمک کنیم.

وی خاطرنشان کرد: پردیس‌های علم و فناوری دانشگاه تهران با هدف کلان ارتباط نهادی بین دانشگاه، صنعت و جامعه راه‌اندازی می‌شود؛ اما به تناسب اقتضائات منطقه‌ای و محیطی، مأموریت‌های ویژه‌ای هم برای پردیس‌های علم و فناوری هر منطقه تعریف کرده‌ایم.

رئیس دانشگاه تهران همچنین از تأسیس و راه‌اندازی دیگر پردیس‌های علم و فناوری دانشگاه تهران در قشم، خلیج گرگان، رضوانشهر و مشهد مقدس خبر داد و گفت: وقتی مقام معظم رهبری از دانشگاه تهران به عنوان دانشگاه ایران یاد می‌کنند، انتظارات هم در پهنه ایران باید باشد و ما در راستای شعار دانشگاه تهران مبنی بر جهاد علمی برای تحقق دانشگاه کارآفرین با رویکرد مسئولیت‌پذیری اجتماعی، این اهداف را در پهنه ایران پیگیری می‌کنیم.

به نقل از روابط عمومی دانشگاه تهران، دکتر مقیمی در بخش پایانی سخنان خود ضمن مأموریت دادن به اداره کل مهارت دانشگاه تهران برای ساماندهی اردوهای مهارتی دانشجویان با محوریت پردیس‌های علم و فناوری، اعلام کردد که دفاتر نمایندگی پردیس‌های علم و فناوری دانشگاه تهران در اداره کل مهارت دانشگاه تهران ایجاد می‌شود.

پردیس علم و فناوری شهید چمران در راستای عمل به مسئولیت‌پذیری اجتماعی 

دکتر علی اسدی، رئیس پارک علم و فناوری دانشگاه تهران در این مراسم گفت: وقتی ایده اصلی این پروژه مطرح شد، رئیس دانشگاه تهران بر چندکارکردی این مجموعه تاکید کرد و امروز شاهد نمود این هستیم که این مجموعه حاصل همکاری همه واحدهای دانشگاه تحت مدیریت جهادی است و به ثمر نشستن این پروژه حاصل پیگیری مداوم رئیس دانشگاه تهران است.

دکتر اسدی افزود: وقتی ایده اصلی راه‌اندازی پردیس علم و فناوری شهید چمران مطرح شد، رئیس دانشگاه عنوان کردند که اگر این کار فقط بین سازمان فنی و حرفه‌ای و پارک علم و فناوری دانشگاه تهران اتفاق بیفتد، یک کارکرد تک بعدی خواهد داشت؛ اما باید این پروژه و این پردیس کارکرد چند بعدی داشته باشد.

وی خاطرنشان کرد: اجرای دوره‌های مهارتی کارورزی و استقرار شرکت‌های دانش‌بنیان در پردیس علم و فناوری شهید چمران در راستای عمل به مسئولیت‌پذیری اجتماعی دانشگاه تهران است و اگر مدیریت علمی جهادی نبود، این مجموعه به این شکل در نمی‌آمد.

دکتر اسدی در پایان با اشاره به اینکه دانشگاه تهران یک الگو در کل کشور است و تمام برنامه‌ها و آئین‌نامه‌های این دانشگاه الگو برای سایر دانشگاه‌هاست، ابراز امیدواری کرد: این پروژه فقط برای شهرستان اشتهارد و استان البرز نباشد و پردیس علم و فناوری شهید چمران، الگویی برای دانشگاه‌های کل کشور باشد. (به نقل از ایسنا)

برگزاری کنفرانس «ائتلاف جهانی علیه آپارتاید علمی» در دانشگاه تهران یکشنبه 21 آبان

  • ۱۵۶

به مناسبت «روز جهانی علم در خدمت صلح و توسعه»

برگزاری کنفرانس «ائتلاف جهانی علیه آپارتاید علمی» در دانشگاه تهران یکشنبه 21 آبان

کنفرانس «ائتلاف جهانی علیه آپارتاید علمی» ۲۱ آبان ماه جاری در دانشگاه تهران برگزار می‌شود.

محورهای این کنفرانس شامل «عدالت علمی، حقوق بین‌الملل و تحریم‌ها»، «آپارتاید علمی و راهبردهای مقابله حقوقی با آن»، «مصادیق آپارتاید علمی در جهان»، «آپارتاید و عدالت علمی در جهان»، «علم و فناوری در خدمت صلح عادلانه»، «آپارتاید علمی؛ صلح، عدالت، امنیت و سلامت جهانی» و «آپارتاید علمی، نظام سلطه و ملت‌های مورد ستم» است.

کنفرانس ائتلاف جهانی علیه آپارتاید علمی برای صلح، عدالت، امنیت و سلامت جهانی روز یکشنبه، ۲۱ آبان ماه ۱۴۰۲ به مناسبت «روز جهانی علم در خدمت صلح و توسعه» در تالار شهید سلیمانی مرکز حوزه ریاست و روابط عمومی دانشگاه تهران برگزار می‌شود.

به نقل از روابط عمومی دانشگاه تهران، دانشگاه تهران، مجلس شورای اسلامی، دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی، وزارت امور خارجه، کمیسیون ملی یونسکو در ایران، دبیرخانه مجالس آسیایی، دانشگاه آزاد اسلامی و مجمع جهانی صلح اسلامی از جمله حامیان این کنفرانس هستند.

بر اساس این گزارش، امروز جمعه، ۱۹ آبان مصادف با ۱۰ نوامبر «روز جهانی علم در خدمت صلح و توسعهـ و همچنین آغاز «هفته ترویج علم» و بزرگداشت این مناسبت جهانی است که در طی هفته پیش رو  برنامه‌های جانبی مختلفی در کشور برگزار خواهد شد. (به نقل از ایسنا)

اولین پیوند چشم کامل در جهان

  • ۱۵۵

اولین پیوند چشم کامل در جهان

گروهی از جراحان در نیویورک اولین پیوند چشم کامل در جهان را به روشی که به طور گسترده به عنوان یک پیشرفت پزشکی مورد استقبال قرار می‌گیرد، انجام دادند، اگرچه هنوز مشخص نیست که آیا این مرد دریافت کننده پیوند خواهد توانست از طریق چشم اهدایی ببیند یا خیر.

 این جراحی پیشگامانه شامل برداشتن بخشی از صورت و کل چشم چپ از جمله منبع خون و عصب بینایی از یک اهداکننده و پیوند آن‌ها به یک مامور خط برق از آرکانزاس بود که در ماه ژوئن سال ۲۰۲۱ از شوک الکتریکی ۷۲۰۰ ولتی جان سالم به در برده است.

آرون جیمز ۴۶ ساله، صدمات زیادی از جمله از دست دادن چشم چپ، بازوی چپ بالای آرنج، بینی و لب‌هایش، دندان‌های جلو، ناحیه گونه چپ و چانه را متحمل شد.

او به یک مرکز پزشکی پیشرو برای پیوند صورت ارجاع شد که این پیوند را در روز ۲۷ مه برای او انجام دادند.

پیوند یک چشم کامل از دیرباز یک رؤیای بزرگ در علم پزشکی بوده است و اگرچه محققان در این مورد در حیوانات موفقیت‌هایی داشته‌اند و بینایی جزئی را بازیابی کرده‌اند، اما پیش از این هرگز این روش روی یک فرد زنده انجام نشده بود.

ادواردو رودریگز (Eduardo Rodriguez) که رهبری این جراحی را بر عهده داشت، در مصاحبه ای به خبرگزاری فرانسه، گفت: این یک منطقه ناشناخته است، اما ما مشتاقانه منتظر اکتشاف آن هستیم.

این پنجمین پیوند صورت رودریگز بود.

او می‌گوید: ما توانستیم زمان جراحی را که در سال ۲۰۱۲ آن را آغاز کردیم، از ۳۶ ساعت به ۲۱ ساعت کاهش دهیم. او افزود که پیوند صورت دیگر یک روش آزمایشی نیست و باید به عنوان یک استاندارد مراقبت در موارد خاصی از تغییر شکل شدید صورت در نظر گرفته شود.

وایده ددانیا (Vaidehi Dedania)، چشم‌پزشک شبکیه گفت: چشم چپ پیوند شده بسیار سالم به نظر می‌رسد. منبع خون خوبی دارد، فشار خود را حفظ می‌کند و سیگنال الکتریکی تولید می‌کند، اگرچه جیمز هنوز قادر به دیدن نیست. او افزود: اما ما امید زیادی داریم.

معامله بزرگ

کیا واشنگتن (Kia Washington)، استاد جراحی در پردیس پزشکی دانشگاه کلرادو آنشوتز، که ۱۵ سال است در همین زمینه کار کرده است، با تمجید از همتایان خود به خبرگزاری فرانسه، گفت: این یک معامله بزرگ است.

دانیل پلاز (Daniel Pelaez) از انستیتو چشم پالمر باسکوم دانشگاه میامی که برای همین هدف نیز تلاش کرده است، به خبرگزاری فرانسه گفت: پیوند چشم انسان در دانشگاه نیویورک لانگون نشان‌دهنده یک لحظه مهم در تلاش مشترک ما برای بازگرداندن بینایی است و امیدبخش افراد بیشماری در سراسر جهان می‌شود.

جیمز که چشم راستش بدون مشکل باقی مانده است، گزینه‌ ایده آلی در نظر گرفته می‌شد. تلاش برای پیوند چشم حتی اگر فقط ارزش زیبایی داشته باشد، ارزشمند است.

او در مصاحبه‌ای به خبرگزاری فرانسه، گفت: من دوباره می توانم بو کنم، می‌توانم دوباره غذا بخورم و طعم غذا را بچشم. من می‌خواهم اکنون در انظار عمومی بیرون بروم و صورتم را نپوشانم.

او ادامه داد: حتی اگر این برای من کارساز نباشد، شروعی بوده است، بنابراین شاید دکتر رودریگز بتواند دفعه بعد چیز متفاوتی را یاد بگیرد.

بازسازی عصب بینایی

با توجه به مدتی که از این عمل جراحی گذشته است، واشنگتن گفت که فکر نمی‌کند چشم جیمز بینایی خود را دوباره به دست آورد، اما من هرگز نمی‌گویم چیزی غیرممکن است.

محققان مرکز درمانی که این پیوند در آن انجام شد، می‌گویند که از سلول‌های بنیادی بالغ مشتق از مغز استخوان برای بهبود بخشیدن فرآیند ترمیم عصبی استفاده کرده‌اند.

واشنگتن گفت که دستیابی به هدف بازسازی بینایی می‌تواند شامل به‌کارگیری سایر رویکردهای پیشرفته از جمله ژن درمانی برای بهره‌برداری از توانایی ذاتی عصب بینایی برای بهبودی باشد. استفاده از دستگاهی به نام پوشش عصبی برای محافظت از بافت؛ یا استفاده از دستگاه‌هایی که سیگنال‌ها را دریافت کرده و مسیر آسیب دیده را دور می‌زنند، می‌تواند کمک کننده باشد.

جفری گلدبرگ که رهبری تلاش‌های مشابه در مؤسسه چشم بایرز در دانشگاه استنفورد را بر عهده دارد، به خبرگزاری فرانسه گفت: ما در حال دستیابی به پیشرفتی بزرگ در درمان‌ها برای ترویج بازسازی عصب بینایی هستیم که می‌تواند همراه با پیوند چشم باشد.

این درمان‌های کمکی به چشم اهداکننده اجازه می‌دهد تا به طور قابل توجهی به مغز متصل شود و عملکرد بینایی را به بیماران نابینا در همه جا بازگرداند. (به نقل از ایسنا)

دوازدهمین دوره ترویج علم جمعه 19 تا 25 آبان برگزار می شود

  • ۱۵۰

برگزاری آیین اعطای بیست‌وچهارمین دوره جایزه ترویج علم (۲۵ آبان) و نشست‌های علمی متنوع از جمله برنامه‌هایی است که امسال برای گرامی‌داشت هفته ترویج علم در ایران تدارک دیده شده است.

به گزارش خبرنگار گروه علم و آموزش ایرنا، روز جهانی علم در خدمت صلح و توسعه پایدار (۱۹ آبان مصادف با ۱۰ نوامبر) بر اهمیت نقش علم در جوامع و نیاز برای تعامل با افراد بیشتر در مورد مسائل نوظهور علمی تاکید دارد. این روز همچنین اهمیت ارتباط علم با امور و زندگی روزمره را نشان می‌دهد.

تاثیر علم بر زندگی روزمره مردم و الزامات اجتماعی عمیق آن شامل الزامات مرتبط با ماهیت اخلاقی علم باعث شده سواد علمی پیش‌شرطی برای روندهای مردم‌سالارانه موثر باشد. بر همین اساس شرکت‌کنندگان در همایش جهانی علم (بوداپست، ژوئیه ۱۹۹۹ مطابق با تیر ۱۳۷۸) به ابتکار سازمان آموزش علمی، فرهنگی و سازمان ملل متحد (یونسکو) و شورای بین‌المللی علم، خواستار حمایت بیشتر برای توجه افکار عمومی به دانش در جوامع شدند.

روز جهانی علم در خدمت صلح و توسعه پایدار با هدف تعمیق پیوند جوامع با علم، در تقویم جهانی جای گرفت که شهروندان کشورهای مختلف از پیشرفت‌های علمی مطلع باشند. این روز بر نقش دانشمندان در گسترش بینش افراد از سیاره زمین تاکید دارد تا جوامع پایدارتر باشند و همچنین فرصتی برای هم‌افزایی و بسیج همه فعالان حوزه علم برای صلح و توسعه از دولتمردان گرفته تا رسانه‌ها و دانش‌آموزان فراهم می‌کند.

به همین مناسبت در ایران هفته‌ای تحت عنوان هفته ترویج علم، ۱۹ تا ۲۵ آبان با برگزاری برنامه هایی متنوع گرامی داشته می‌شود.

ترویج علم دربردارنده طیف وسیعی از فعالیت‌هایی است که هدف مشترک آنها کاهش شکاف بین نهادها و افراد تولیدکننده علم و عموم مردم به عنوان تامین‌کنندگان بودجه تولید علم و مصرف‌کنندگان علم است؛ بنابراین ترویج علم در حیطه عمومی جامعه معنا می‌یابد و همه کنشگران جامعه در آن سهم دارند. ترویج علم ابتدا بیشتر بر فعالیت انتشار علم به وسیله آثار مکتوب متمرکز بود؛ اما به‌ تدریج اَشکال متفاوتی مانند ارائه در موزه، کافه علم، کتابخانه و غیره نیز کسب کرد. فرایند اشاعه و انتشار علوم خاص و تغییر دیدگاه عامه و فرهنگ مردم نسبت به علم تعاریفی است که بیشتر رواج یافته است. همچنین ترویج علم به طور کلی به معنای ابزاری برای پیوند ارتباط بین جامعه و جهان علم است.

نهادهای مختلف عملی‌ تحقیقاتی در این هفته برنامه‌های متنوعی را برگزار می‌کنند. انجمن ترویج علم ایران نیز با برگزاری نشست‌های علمی با نهادهای مختلف و جایزه ترویج علم این هفته را گرامی‌ می‌دارد.

دبیر بیست‌ و چهارمین دوره جایزه ترویج علم در گفت‌وگو با خبرنگار گروه علم و آموزش ایرنا در مورد مراسم اعطای این دوره از جایزه علم که ۲۵ آبان ماه به همت انجمن ترویج علم برگزار می‌شود، اظهار داشت: برگزیدگان بیست‌وچهارمین دوره جایزه ترویج علم همزمان با آخرین روز هفته ترویج علم طی مراسمی معرفی و تجلیل می‌شوند.

بخش‌های مختلف جایزه ترویج علم

بهاره صفوی ادامه داد: کمیته جایزه ترویج علم ایران به منظور قدردانی از کوشش‌های مروجین علم و تشویق عموم به فعالیت و زمینه‌سازی برای ارتقای بینش و تفکر علمی در جامعه، از سال ۱۳۷۷ (اولین دوره)، هرساله مراسم جایزه ترویج علم را در آبان ماه همزمان با روز جهانی علم در خدمت صلح و توسعه و هفته ترویج علم ایران برگزار و از افراد یا سازمان‌هایی که بهترین و مؤثرترین فعالیت‌ها را برای همگانی‌ کردن علم، گسترش اندیشه و فرهنگ علمی در ایران و کاربرد علم در هریک از سطوح زندگی اجتماعی انجام داده‌اند، تقدیر می‌کند.

فراخوان این دوره از جایزه هم طبق روال هرسال، مرداد گذشته منتشر و به منظور اطلاع رسانی حداکثری در چند نوبت تکرار شد. پس از انتشار فراخوان و دریافت رزومه های افراد، نهادها، سازمان ها و انجمن هایی که به صورت خودمعرف یا معرفی از طرف دیگر مروجان انجام شده بود، روند داوری از اواخر مهر ماه در جلسات متعددی انجام شد.

وی بخش‌های مختلف جایزه را شامل تلاش پایدار، تلاش خلاقانه، رسانه، انجمن‌ها و نهادها، ادبیات کودک (بزرگداشت توران میرهادی)، محیط زیست (بزرگداشت هنریک مجنونیان) و آموزگاران مناطق کم برخوردار (بزرگداشت محمد بهمن بیگی) عنوان کرد و گفت: البته در دوره های مختلف بنا بر موضوعات مهم سال، بخش های دیگری هم اضافه می شوند؛ مثلا همزمان با همه گیری کرونا جایزه سلامت و بهداشت به بخش‌های متنوع جایزه اضافه شد.

دبیر بیست‌ و چهارمین دوره جایزه ترویج علم یادآور شد: داوری نهایی برای انتخاب برگزیدگان انجام شده است و در نهایت از میان افراد و نهادهای مختلف، ۱۰ نفر به عنوان برنده یا شایسته تقدیر انتخاب شدند که روز ۲۵ آبان در جمع مروجان وعلاقمندان به علم معرفی و تجلیل می‌شوند.

برگزاری نشست‌های علمی و برپایی نمایشگاه

صفوی همچنین در مورد دیگر برنامه‌های انجمن ترویج علم طی هفته ترویج علم اظهار داشت: امسال هم مانند سال‌های گذشته همزمان با روز جهانی علم در خدمت صلح و توسعه (۱۰ نوامبر/ ۱۹ آبان) برنامه های متنوع انجمن ترویج علم آغاز می شود و در طول هفته ترویج علم با برنامه‌ها و نشست‌های مختلف ادامه می یابد.

وی توضیح داد: مراسم افتتاحیه روز جمعه ۱۹ آبان با حضور شخصیت‌ها و نهادهای مرتبط با ترویج علم در حوزه داخلی و بین‌المللی از جمله یونسکو همراه با برپایی نمایشگاهی از فعالیت سازمان‌ها و نهادها در زمینه ترویج علم در محل آسمان‌نمای گنبد مینا در پارک آب و آتش برگزار می‌شود.

دبیر بیست‌ و چهارمین دوره جایزه ترویج علم تاکید کرد: همچنین روز شنبه ۲۰ آبان نشست موزه، مدرسه و ترویج علم، روز یکشنبه ۲۱ آبان نشست سلامت روان و ترویج علم، روز دوشنبه ۲۲ آبان ۲ نشست تاریخ علم و ترویج علم و رسانه و ترویج علم برگزار می شود.

صفوی ادامه داد: روز سه‌شنبه ۲۳ آبان ۲ نشست‌ اقلیم و ترویج علم و علوم پایه و ترویج علم و روز چهارشنبه ۲۴ ‌آبان نیز ۲ نشست ایده های نوآورانه دانش آموزی و ترویج علم و ادبیات کودک و ترویج علم را در مراکز مختلف تحقیقاتی، علمی و حتی تفریحی در تهران با هدف ارتباط و تعامل هرچه بیشتر با عموم علاقمند به علم برگزار می‌کنیم. (به نقل از ایرنا)

مطالب پیشنهادی

تماس با من

  • ایمیل: fdpub@yahoo.com
  • تلفن: 02166490178
  • فاکس: 02166490179
  • موبایل: 09121308639
  • آدرس خبرگزاری: تهران، میدان انقلاب اسلامی، خ 16 آذر روبروی درب غربی دانشگاه تهران ک پارسی پ 6

همکاری با ما

چنانچه مایل به همکاری با ما هستید می توانید اخبار و مقالات خود را از طریق راه های ارتباطی به دست ما برسانید تا بعد از تایید سردبیر سایت منتشر نماییم؛ سردبیر پایگاه خبری: مهندس سامان بیات ترک.